cik1
cik nenoteiktais skait.
1.jautājuma teikumos; saikļa nozīmē palīgteikumos Norāda uz (priekšmetu, parādību) nezināmu daudzumu, skaitu.
PiemēriCik skolēnu ir klasē?
- Cik skolēnu ir klasē?
- Lūk, cilpo mazs ķipars. Cik viņam gadu? Četri pieci.
- «Cik talcinieku tev vajag?» Gaužens lietišķi noprasīja. «..mūsu mājas var dabūt sešus ..»
- Tur peldēja neliela laiva un bij jau tik tuvu, ka varēja izšķirt, cik cilvēku tajā sēdēja.
1.1.Norāda uz nezināmu cenu, maksu, apjomu u. tml.
Piemēri«Cik maksā?» pirtnieks prasīja. «Par vērdiņu divi,» maiznieks atteica un izlaida kliņģerīšus uz galda.
- «Cik maksā?» pirtnieks prasīja. «Par vērdiņu divi,» maiznieks atteica un izlaida kliņģerīšus uz galda.
- Kalvicam kārojās dzirdēt par Rīgu, vispirms kārtā viņš gribēja pārbaudīt, cik taisnības tam, ko dažkārt stāstīja.
Stabili vārdu savienojumiCik spēka (arī jaudas).
- Cik spēka (arī jaudas) — Ar visu spēku, ļoti stipri.
1.2.Norāda uz nezināmu matemātiskas darbības rezultātu.
PiemēriCik ir pieci un pieci?
- Cik ir pieci un pieci?
- Cik ir desmit reiz desmit?
1.3.Norāda uz nezināmu pulksteņa laika momentu.
PiemēriCik var būt pulkstenis? Vai Edgaru nevajag modināt? Varbūt klāt jūrā braukšanas laiks?
- Cik var būt pulkstenis? Vai Edgaru nevajag modināt? Varbūt klāt jūrā braukšanas laiks?
2.parasti izsaukuma teikumos vai retoriskajos jautājuma teikumos Daudz, ļoti daudz.
PiemēriCik te cilvēku sanācis!
- Cik te cilvēku sanācis!
- Cik naudas nevajadzēs, kad sāks tās mājas būvēt..
- Cik asaru netika noraudājuši Zane, stiepdama augšā [kalnā] ūdens spaiņus..
- Ar muti Upīšu Mārtiņš cik reižu jau nebij bijis Ansonos..
Stabili vārdu savienojumiCik reižu (retāk reiz). Vai cik.
- Cik reižu (retāk reiz) — apst. nozīmē Daudzreiz, bieži.
- Vai cik idioma — sar. Ļoti daudz, pārpilnam. ..
3.retoriskajos jautājuma teikumos, parasti savienojumā ar «nu», «gan», «tad» Maz, ļoti maz.
PiemēriCik tur nu mantas no tādiem āboliem, bet pa kādam uzkost var..
- Cik tur nu mantas no tādiem āboliem, bet pa kādam uzkost var..
Avoti: 2. sējums